Trait d'union
2006-2007
Cheminements et perspectives
Le groupe Trait d’Union s’est constitué
depuis deux ans. Nous avons jugé nécessaire de réfléchir à notre
parcours, avec nos réussites et nos difficultés, dans la
continuité sur ces deux ans et depuis son origine. Nous avons
voulu aussi nous repositionner pour la suite.
La rentrée 2007 sera
également l’occasion pour nous de prendre contact avec un
nouveau Proviseur et de lui présenter notre travail et notre
démarche.
Le groupe qui a initié le travail de
remédiation (2003-2005) et d'auto-évaluation en 1ère
STG, accompagné par M. Frédéric Teillard, a été le creuset du
groupe actuel; il s'agit donc d'une équipe en recherche dans
l'accompagnement pédagogique, constituée en grande majorité par
des professeurs d'enseignement général, souvent en pré-bac, et
pas nécessairement des professeurs principaux.
En Septembre 2005 le groupe Trait d'Union
(alors "Trottinette") s'est formé de volontaires à l'appel de
notre Proviseur Mme Tostée qui souhaitait re-dynamiser et donc
ré-écrire le Projet d'Établissement, dans la transversalité,
pour mieux rendre compte de la richesse du travail mené par les
professeurs. Cette initiative était aussi la continuité du
projet en 1ère STG, donc déjà inscrite dans une histoire.
En 2005-2006
: nous avons souhaité agir sur le recrutement des élèves de 3ème
et donc travailler sur l'image du lycée à l'extérieur, auprès
des parents et des élèves : conception, réalisation et diffusion
d'une plaquette adressée aux élèves de 3ème et à
leurs Professeurs Principaux de collèges.
Nous avons également souhaité agir sur
l'image du lycée chez les collègues, à l'intérieur même du
lycée, en réécrivant le Projet d'Établissement selon des axes
transversaux, pour mutualiser le travail réalisé et le
re-dynamiser.
Le 10 Mai 2006 , (journée solidarité), a permis
de matérialiser ce travail et cette réflexion en y associant
tous les collègues du Lycée. Nous avons organisé et animé les
ateliers de travail et de réflexion, nous avons collecté les
textes produits. Journée constructive, chaleureuse et vivante,
dans l'échange de paroles et d'expériences, et journée
productive en terme de projets.
En 2006-2007
: Notre premier objectif a été de suivre le recrutement des
élèves de 3ème, dans une vingtaine de collèges. Nous
avons invité de manière personnalisée les Professeurs
Principaux, leurs Proviseurs et plusieurs C.O.P., pour la
journée Portes Ouvertes du mois de mars. Nous avons veillé à une
diffusion plus massive et plus ciblée de la plaquette.
Cependant, très peu de Professeurs Principaux ont répondu à
notre appel (à part le Collège Charlemagne). Peu d'élèves de 3ème
connaissaient la plaquette le jour des Portes Ouvertes, par
contre la plupart venaient sur le conseil de leur Professeurs
Principaux. Un seul parent avait téléchargé cette plaquette sur
Internet.
Notre second objectif a été la restructuration du site Internet
du Lycée :
- travail de conception du site, pour y faire entrer les
spécificités du Lycée dans l'accompagnement pédagogique des
élèves et l’appel aux élèves de 3ème;
- travail de communication avec l'équipe informatique du
Lycée, avec les collègues intéressés, avec la Direction.
Cependant, les collègues de Trait d'Union, tout comme les autres
professeurs, ont eu des difficultés à s'emparer de cet outil et
à le faire vivre dans la vie quotidienne du Lycée. Nous avons pu
analyser ces difficultés et formuler des propositions pour y
remédier (cf Perspectives ).
1. Organiser la pré-rentrée des professeurs: présentation
interactive de chaque filière dans sa "spécificité Simone Weil"…
- pour accueillir les nouveaux
professeurs;
- pour re-motiver les anciens
par l'image active du travail réalisé;
- pour décloisonner des équipes
trop spécialisées et fermées;
- pour que l'information
circule;
- et donc pour que les
professeurs soient les acteurs de leur pré-rentrée.
2. Animer les journées Portes Ouvertes : (lors de la
journée solidarité)
- expérimenter deux samedis
matins en pré-bac et post-bac.
3. Demander un stage de formation pour évaluer les élèves par
compétences transversales:
- pour renouveler nos pratiques de remédiation et d'auto-évaluation
qui risquent de s'essouffler (cf l'auto-évaluation reposant sur
le seul Professeur Principal);
- pour introduire de la trans-disciplinarité.
4. Poursuivre le travail sur le recrutement en 3ème,
car nos classes de 2nde sont des classes de plus en
plus problématiques.
5. participer à l'activation des sites Internet et Intranet
du Lycée :
pour que ce travail puisse fonctionner :
- nous demandons un stage de formation technique, au
Lycée, pour pouvoir, avec plus d'efficacité, réaliser les pages
Web par nous-mêmes;
- nous souhaitons un responsable compétent qui
puisse assurer le suivi et la coordination du travail dans le
Lycée;
- nous souhaitons pouvoir modifier le site en direct
(en salle des profs par exemple), avec une organisation moins
lourde en terme de réunions successives, d'autorisations,
d'intermédiaires;
- nous insistons sur la participation des élèves (et
pas uniquement pour les stages en BTS), pour ouvrir le site à la
voix des élèves (sur leur parcours après le Lycée par exemple);
- impossible enfin de travailler sur le site Internet
si nous avons perdu le sens de cette démarche : agir sur
le recrutement en 3ème, en 1ère, en BTS,
contacter les parents d'élèves; améliorer, affiner l'image
externe (et interne) du Lycée.
En conclusion, pour que le groupe Trait d'Union puisse mener ces
projets à bien :
- Nous souhaitons poursuivre notre travail de
réflexion, accompagné par la Mission Innovation : 5 réunions par
an, ce qui implique de pouvoir libérer ceux des professeurs qui
auraient cours au même moment.
- La mise en place des actions exige du temps, nous
souhaitons que les modalités pratiques, sur le temps de travail
quand cela est possible, puissent être négociées ponctuellement
avec le Proviseur.
Le groupe Trait d’Union souhaite enfin oeuvrer dans un esprit
tout à la fois, d'autonomie et de collaboration avec la
Direction du Lycée.
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I
LG WEILL, un conseil pédagogique