Le temps est venu de développer en ligne ce que nous faisions alors en messages personnels.

L'actualité des pratiques et des ressources en matière d'innovation pédagogique passe donc par une communication plus souple et plus réactive au services des équipes en établissement et en école.

La livraison sera régulière, en fonction des richesses retenues.

Elle se fera sous forme d'une page html, facilement téléchargeable destinée à être imprimée. en mode paysage

Innovatio

 le site de l'innovation pédagogique à Paris

Itinéraires

 Un site des sites sur les itinéraires de découverte au collège, l'évaluation formative

Diversifier

 Un site des sites sur la diversification en pédagogique, l'évaluation formative, une écriture hypertexte à partir des travaux d'André de Peretti

Un site trés fouillé de Jacques NIMIER, construit autour des concepts de représentation, de système, de psychime et d'interaction.  Des illustrations trés concrètes pour mieux analyser les tensions et les relations dans la classe, mais aussi les difficultés éprouvées par les enseignants. Eclairant.

Le portail des lettres par Jean-Eude Gadenne, un site de référence dans la discipline, complet et diversifié dans ses ressources, avec abonnement. Tout sur l'enseignement des lettres, et même pour les autres disciplines... A inscrire dans ses signets.

très riche et bien conçu: sous chaque rubrique, figure un résumé clair : l'internaute sait donc où il va. Efficacité, pas de perte de temps.
Dans la première colonne : art, littérature, fêtes, taureaux.
Dans la rubrique "art", il y a des sous rubriques : la première peut être intéressante pour un professeur qui organise un voyage en Espagne.
La deuxième concerne le musée du Prado : une mine d'infos de tous types.
Bref, beaucoup d'infos soit pratiques, soit culturelles, à exploiter en civilisation : pour compléter ou introduire l'étude d'un document pédagogique en classe ( les fallas de Valence, la Semaine sainte .. )
Dans la rubrique "comunicarse" : des infos concrètes.
Dans "realizaciones", des infos intéressantes pour préparer un voyage en Espagne.
Dans "TICE", des exercices
Dans "buscadores" , les moteurs etc.
Dans "lengua"et "diccionarios", des références d'ouvrages. Dans "webs oficiales", des sites brefs, facilement utilisables en collège ( cf le site concernant la famille royale).

sortie fin janvier 2002

sortie prévue: mars 2002

janique.laudouar@scola.ac-paris.fr 

ema

en savoir plus

2-     Il y a des investissements de forme c’est à dire des possibilités pour réaliser ces idées et les faire connaître par des réunions de travail, des rencontres, des journées banalisées, etc.

3-     Il existe des éléments concrets qui attestent de l’existence de ces idées, des textes écrits, l’appui de textes officiels souvent en avance sur ce qui se fait dans l’établissement, etc.

4-     Les acteurs bougent. Les professeurs ne gardent pas la même classe du début de leur carrière à la fin ; il y a une souplesse de structure et de responsabilité

5-     Le chef d’établissement favorise des réseaux basés sur le professionnel et non les affinités

6-     L’obligation de voir s’exprimer les controverses de manière à les ajuster au bien commun. Les valeurs sont débattues avec négociations, moments de régulation, etc.

7-     Chaque instance est représentée par des personnes qui se sentent porteuses des intérêts de ces catégories de personnels ; elles s’inscrivent dans des stratégies et des tactiques propres et reconnues.

d'après l'intervention de Françoise Cros, professeur d'université, et à l'iNRP, notre marraine à Paris à la journée de l'innovation, 17 octobre 2001, Paris.

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Cet ouvrage de 348 pages publié aux éditions Autrement dans la collection Autrement Frontières, se présente dès l’avant propos comme le produit d’un double regard sur les mouvements qui animent l’institution en matière d’innovation. Le premier de ces regard est celui de Anne Marie Vaillé, ancien professeur agrégé d’Histoire-Géographie et présidente du CNIRS (Conseil national de l’innovation pour la réussite scolaire) créé par Jack Lang. Le second, celui de Pascal Bouchard ancien enseignant, agrégé de Lettres Modernes, aujourd’hui, directeur de la rédaction de l’AEF (Agence Education Formation) et journaliste. L’une se définit comme « en fonction dans le système » et l’autre se dit « placé à l’extérieur » bien qu’il semble en connaître d’expérience, plus d’un rouage.

Chaque entretien débute par la question : Quelle conception vous faites-vous de l’innovation ?

  Cet ouvrage mêle analyses conceptuelles et analyses cliniques à propos de situations d’enseignement. Il s’agit pour l’essentiel des mathématiques, mais le propos reste suffisamment large pour concerner tous types de discipline. Divers exemples rendent très vivante la lecture de cet ouvrage, par ailleurs fort savant et construit sur une démarche scientifique rigoureuse. Chacun de ces exemples donne lieu tout d’abord à une analyse théorique, et permet ensuite d’envisager des propositions de formation pour les enseignants. Entre recherche fondamentale et analyse des pratiques, l’approche concerne tout un chacun : les enseignants au premier chef, mais également les formateurs, les élèves et les parents d’élèves.