(2001-2003)
(1999-2001)
Consulter le détail des axes du PAI 4
| Arts de lire, arts d'écrire à l'école maternelle | Ecoles du XIVème arr. |
| CLG CHAPPE | Collège Claude Chappe (19ème arr.) |
| Paris au XVIIème s., sonorisation d'un tableau en IDD 4ème |
| Classe multimédia et transdisciplinarité | Collège Camille Sée (15e) |
| L'aide individualisée au lycée | Lycée Edgar Quinet (9e) |
| La professionnalisation du parcours de formation | Ecole Nationale de Commerce de Bessières (17e) |
| Pour un lycée espace d'échange et de démocratie | Lycée Charles de Gaulle (20e) |
| Prendre en compte la diversité des élèves | Lycée Paul Valéry (12e) |
| Responsabiliser les élèves | Lycée Elisa Lemonnier (12e) |
| Travailler autrement | Lycée Maurice Ravel (20e) |
| Travailler en interdisciplinarité | Collège Alberto Giacometti (14e) |
Axe 1
Individualiser les parcours de formation des élèves
| Apprendre en situation, l'exemple d'un PPCP qui marche | Lycée prof. Armand CARREL (19ème arr.) |
| Apprendre à prendre son cartable : autonomie de l'élève en 6e | Collège Jean Perrin (20e) |
| Des actions de prestige pour des élèves en BTS arts appliqués | Ecole Boulle (12ème arr.) |
| Eduquer à l'orientation dans tout le collège | Collège Jean Perrin (20ème arr.) |
| Favoriser la continuité des apprentissages pour des enfants hospitalisés | Hôpital Necker et centre scolaire, 34e circonscription (15e) |
| Le vol des bourdons, un travail d'équipe autour des formations BTS trilingues | Lycée Maurice Ravel (20e) |
| Un gouvernement d'élèves en seconde | Lycée Paul Valéry (12ème arr.) |
| Un jeu pour apprendre...VIns sur 20 |
| Adaptation à l'emploi | Lycée Jean Lurçat (13e) |
| Développer l'autonomie des élèves | Lycée Jacques Monot (5e) |
| Favoriser une meilleure intégration des élèves de 6ème | Collège Françoise Dolto (20e) |
| Favoriser une meilleure intégration des élèves de BEP | Lycée Martin Nadaud (20e) |
| La liaison collège-lycée | Collège-Lycée Victor Hugo (3e) |
Favoriser les continuités, de l'école à l'enseignement supérieur
| Apprendre à parler pour agir et vivre ensemble | Ecole maternelle de Torcy (18e) |
| Double tutorat au collège | Collège Flaubert (14ème arr.) |
| Etre enseignant en milieu hospitalier | Groupe d'enseignants AIS - Paris |
| Les clubs "coup de pouce" | Ecoles du REP 16 |
| Tutorat et apprentissage coopératif en 5ème | Collège Gustave Flaubert (13e) |
| Un tutorat en seconde pour guider l'élève dans son projet personnel | Lycée Catherine Labouré (14e) |
| Elaborer des pratiques adaptées au soutien | Lycée Beaugrenelle (15e) |
| Groupe d'observation et de suivi | Collège Edmond Michelet (19e) |
| L'accompagnement éducatif parents-élèves | Lycée Hector Guimard (19e) |
| Suivi et remédiation pour élèves en difficulté | Collège Alain Fournier (11e) |
| Transdisciplinarité et intercatégorialité pour élèves en difficulté | Lycée D'Alembert(19e) |
| Un temps de vie lycéenne | Lycée Marie Laurencin (10e) |
Articuler les formes d'aide aux élèves en difficulté
| Développement et solidarité internationale en LP | lycée des métiers de la chimie Vauquelin (13ème arr.) |
| Les sciences en école maternelle | Ecole maternelle Parmentier (10e) |
| Sciences, technologie et langages à l'école maternelle | Ecole maternelle de Souzy (11e) |
| Parcours scientifique et technologique | Collège Buffon (15e) |
| Relier les savoirs et les démarches de pensée | Collège Marx Dormoy (18e) |
Approfondir la culture scientifique et technique
| Du lit au journal et du journal au CDRom | Institut Gustave Roussy (Villejuif) |
| Le langage comme acte de communication | Ecole maternelle rue des Volontaires (15e) |
| Le langage pour améliorer la citoyenneté | Ecole Primaire rue Ramponeau (20e) |
Développer les pratiques culturelles et langagières des élèves
