ÉVALUER
Des propositions faites par les équipes dans les ateliers

Extraits des propositions d’un  atelier des séminaires :

Cerner les objets d’évaluation

- Faire ressortir l’appétence

- Faire ressortir la progression

- Rendre l’élève acteur et l’associer à la construction d’indices

- Donner des rôles et des responsabilités aux élèves

- Évaluer grâce au dialogue

- Varier les supports

- Évaluation comme instrument de progrès et non de normalisation

Extraits des propositions d’un  atelier des séminaires :

Diversifier ses pratiques d’évaluation

- Instaurer un tableau de bord transversal qui distingue les comportements du niveau scolaire.

- Insérer les savoir-être dans les compétences

- Instaurer un tableau de bord adaptable au profil des élèves, à la spécificité de l’établissement, aux circonstances, au niveau

- Avoir une politique cohérente et d’équipe vis à vis des comportements

- Communiquer ce tableau de bord à l’extérieur (famille, éducateur, assistante sociale, vie scolaire)

Extraits des propositions d’un  atelier des séminaires :

Associer les élèves à l’évaluation

- Prendre du temps

- Travailler sur l’image de soi

- Évaluer sans noter

- Communiquer les objectifs aux élèves

- Permettre la comparaison avec les pairs, les autres collègues, l’évaluation dans le monde du travail

- Diversifier les pratiques d’évaluation (questionnaires aux élèves, tableaux de bord...)

- Communiquer autour de l’évaluation

- Réfléchir à l’évaluation dans le système (place de l’évaluation des élèves par rapport à l’évaluation des profs, rôles des chefs d’établissement, de l’inspection...)