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Le Lycée Jean Lurçat
Grâce à ses innovations pédagogiques
(lycée
intégral, lycée
du temps choisi, la
ville pour école),
le lycée Jean Lurçat réussit à résorber l'échec scolaire.
Le
Lycée Intégral
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Le Lycée
Intégral propose d'accueillir des jeunes au passé d'échec, d'exclusion, de
nomadisme scolaires qui désirent une rescolarisation, en vue d' un cursus
long vers un baccalauréat général ou professionnel. Après une période de
détermination de ses objectifs, le jeune renoue avec un enseignement conforme
aux programmes, au sein de groupes peu nombreux, où une pédagogie
d'accompagnement très individualisé permet une réconciliation avec les
apprentissages, avec l'effort et une autonomisation progressive : c'est une
scolarisation assumée par laquelle le jeune acquiert la confiance en lui-même
indispensable à la réalisation de son projet dont il est le véritable
auteur.
http://lvpe-li.scola.ac-paris.fr/site/qui_li.html
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 C'est aussi une structure expérimentale contractualisée par le CNIRS
Ci-dessous, un reportage au lycée intégral
:
Lycée intégral
à Paris : l'ordinateur
au centre du projet
pour aider les élèves en difficulté
Avec une salle multimédia
située au milieu de ses locaux, les nouvelles technologies sont, physiquement
et pédagogiquement, au centre du projet au lycée intégral, l'une des quatre
structures innovantes ouvertes par l'Éducation nationale à la rentrée 2000.
Il est rattaché au lycée Jean-Lurçat de Paris, et vise à la
re-scolarisation d'élèves décrocheurs.
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La structure accueille près de 70
jeunes de 16 à 20 ans, qui peuvent arriver de juin à novembre,
et sont encadrés par 11adultes: 8 professeurs à temps plein, 2
emplois-jeunes et un VSN (volontaire du service national). Ces
jeunes sont accompagnés dans la constitution d'un projet de
retour à une structure "traditionnelle", 2de ou 1ère
de séries générales ou technologiques ou BEP. La remise à
niveau scolaire s'appuie en grande partie sur le CNED (centre
national d'enseignement à distance).
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Dans une
micro-structure, une équipe intercatégorielle. prend en charge la
rescolarisation d'élèves décrocheurs en lycée en proposant des itinéraires
individualisés et négociés, articulant étroitement autour d'un projet
personnel des activités disciplinaires, thématiques, de stages, accompagnés
ou non.
Bilan d'étape en juin 2002,
Accompagnatrice : Marie-Anne HUGON, maître de conférence, Paris X
Nanterre, chercheuse associée CRESAS-INRP
A voir aussi :
Le lycée du temps choisi
http://www.lankhor.net/jl/tempschoisi.php
A voir aussi :
La ville pour école
http://www.lankhor.net/jl/villecole.php
Un partenariat diversifié
http://lvpe-li.scola.ac-paris.fr/site/aussi_soutiens.html
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