Q-sort: évaluer ?

Accueil Les équipes les thèmes Les videos Les reportages

I Q-sort: évaluer ?

S'engager dans l'évaluation d'une expérimentation, d'un dispositif, c'est d'abord se poser la question de la fonction et des finalités de l'acte d'évaluer. Nous pourrions recenser la "bonne" définition du concept. Nous vous proposons ici une autre technique, celle d'un Q-sort: un choix de propositions dans lequel vous pouvez puiser 2 items auxquels vous adhérez, et 2 items que vous rejetez.

méthodologie et technique du Q-sort

1- L'évaluation est d'abord un moyen de suivre les progrès

2- L'évaluation permet donc de situer les apprenants vis-à-vis de ces objectifs

3- L’évaluation permet de motiver les apprenants, de leur faire prendre conscience qu'ils ont besoin de fournir un effort, de leur montrer qu'ils se sont améliorés, mais cela permet aussi au formateur de se remettre en question, d'adapter la formation (forme et contenu).

4- L'évaluation est un moyen de certifier que les objectifs ont bien été atteints

5- L'évaluation est un outil pédagogique

6- L’évaluation est un outil de sélection (évaluation certificative)

7- L’évaluation peut être un facteur de démotivation pour l'apprenant.

8- La logique de l'action l'emporte sur celle des effets de la décision et de l'action qui en résulte

9- Sans évaluation, il est impossible de porter une appréciation sur l'intérêt réel d'un projet, d'un dispositif, d'un programme

10- L'évaluation est à la fois instrument de gestion et réponse à une double exigence de transparence et d'efficacité.

11- L’évaluation consiste à vérifier le respect de normes.

12- L’évaluation comprend une part de contrôle de régularité et de conformité et une part de contrôle d'efficacité débouchant sur des propositions d'amélioration.

13- L'évaluation englobe plusieurs activités, exercées séparément ou simultanément, allant du contrôle et de la surveillance d'activités réglementées jusqu'à l'analyse et la qualification de pratiques individuelles ou de fonctionnement de systèmes.

14- L'évaluation consiste à comparer les objectifs, la mise en œuvre et les résultats d'une politique, d'un programme, d'un dispositif, d'un projet, et à formuler un jugement sur celui-ci.

15- La fonction de l'évaluation est essentiellement de juger

16- L'évaluation est centrée sur les faits, sur les jeux d'acteurs, pas sur les acteurs.

17- L'évaluation reste synonyme de sélection.

18- L’évaluation est nécessaire pour certifier, ou diplômer

19- L’évaluation sert à mesurer des écarts

20- L’évaluation sert à repérer, à se repérer

21- L’évaluation est utilisée pour rendre compte, rendre des comptes

22- L’évaluation valorise

23- L’évaluation est utile pour réajuster, conduire, piloter l’action de formation

24- L’évaluation est utile pour prendre des décisions stratégiques

25- L’évaluation est faite pour motiver, mettre au travail

26- L’évaluation démotive